Игрушки — различия между версиями

Версия 21:21, 4 ноября 2009

Игрушечный автомобиль Волга Горьковского автозавода

"Дадим сырье заводам". Игра для детей. 1930 г.

Советская настольная игра в конвейер, 1926 г.

"Да здравствует мировая революция!" Настольный варгейм, 1925 г.

"Москва-Китай. Новая интересная революционная игра ДОБРОЛЕТ"

Красные и Белые. Советская настольная военная игра. 1929 г.

Значение игрушки

Игрушки обладают различными функциями и нацелены на трансляцию различного опыта: ценностей, норм и стереотипов поведения.

В 50-е гг. в практической работе советских педагогов и детских учреждений была принята следующая рабочая группировка игр и игрушек:

• игрушки для творческих сюжетных игр (например, куклы);

• игрушки-занятия (настольные игры, полуфабрикаты, стройматериалы, конструкторы и др.);

• технические игрушки (машины, трактора и т.д.);

• игрушки для подвижных и спортивных игр;

• декоративные карнавально-праздничные игрушки. (Байковская О.Ф. Просмотр массовой продукции артелей. // Игрушка. М., 1950. С.37)

Развитие современной игрушки

После 1930 года началась работа по созданию новой советской игрушки, которая бы отражала эпоху и нового человека - строителя социализма. Формирование нового типа личности, основанного на социалистических нормах, ценностях и стереотипах поведения, требовало создания новых образцов игрушки. В мае 1932 года был основан Всесоюзный научно - исследовательский институт игрушки в г. Загорске (ВНИИИ) с филиалом в г. Вятке. Это были единственные в мире научные учреждения.

Если в 50-е года игрушка «Лошадка героическая» напоминала о подвигах кавалеристов, а куклы в образе рабочих различных специальностей способствовали выбору определённой профессии, то современные игрушки больше представляют детям беззаботное будущее.

Игрушки и статус

Следует подробнее остановиться на вопросе, связанном с тем, как игрушка может определять статус человека в обществе. Ранее говорилось о значении игрушки в обществе и о том, как в ней это общество отражается. Повторяя слова Бартрама Н. Д., следует отметить, что "каждая страна выражается в своей игрушке по-своему, характеризуя ту или иную эпоху". Бартрам Н.Д. Воспоминания о художнике // Избранные статьи. М., 1979. С.50 Также и человек. Игрушка показывает, насколько он (человек) может олицетворять собой общество, в котором он находится, и, кроме этого, она указывает на его положение в нём (обществе).

Каждый из респондентов имел своё мнение на этот счёт. Вот ответ одного из респондентов: «Конечно, если игрушки шили сами, то это показывало нищету. У бедных все шили. У богатых были большие куклы, целлулоидные. У подруги отец был инкассатором. А сейчас сверхпоказывают положение в обществе. У богатых железные дороги, огромные мягкие игрушки».

Другой респондент заявил, что «в нашей деревне, в основном, все жили одинаково. Все шили игрушки сами. Может в городах, там да. Единственное, кто хорошо шил, у тех куклы были симпатичнее (милее). А кто так, чтобы было…страх Божий! А сейчас вряд ли это социальный статус. Игрушки доступны всем». То есть, несмотря на то, что оба респондента провели своё детство в деревне, у них существуют разные точки зрения по этому поводу. Может быть, как сказал второй респондент, уровень жизни в их деревне был примерно одинаковый, а у первого все-таки существовали некие различия. Но, как нам кажется, в ситуации с первым респондентом, людей с высоким статусом было не так уж и много. Для тех, кто проживает в городе, ещё возможна такая ситуация, а вот в деревне наверняка нет.

На этот же вопрос последовал следующий ответ: «…в советское время германские куклы были доступны только богатым. А сейчас тоже есть дорогие игрушки, себе могут позволить только богатые люди». То есть респондент тоже соглашается с тем, что, несомненно, игрушки являются показателем статуса человека.

(Источник: Игрушка Горьковского края. Загорск, 1933. С.4)

Смотрите также

Горьковский Край

Атомные игрушки Росатого