https://www.nnov.ec/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=95.37.24.55 2026-06-17T22:22:56Z Вклад участника MediaWiki 1.28.2 https://www.nnov.ec/index.php?title=%D0%9D%D0%90%D0%90%D0%A8&diff=17544 2010-12-11T09:34:10Z

<p>95.37.24.55: </p> <hr /> <div>{{Плашка Гуд}}<br /> {{img|Naash_view.jpg|Здание НААШ}}<br /> {{img|Dirnaash.jpg|Буров Михаил Васильевич, директор НААШ в передаче [[Скудняков|Романа Скуднякова]] [[Без Галстука|&quot;Без галстука&quot;]]}}'''Нижегородская Авторская Академическая Школа (НААШ)''' - нижегородская средняя школа №186, экспериментальная площадка Министерства Образования Российской Федерации, [[Лицей|лицей]]. Расположена на улице [Генкиной]<br /> <br /> == Суть явления ==<br /> <br /> С 1995 года НААШ внедряет систему авторских идей [[Универсум_(философский_клуб)|Нижегородского философского клуба &quot;Универсум&quot;]], представленных в доктрине школы. Стратегию развития школы определяет Авторский академический совет, состоящий из 11 человек, в том числе 5 докторов наук и 2 кандидата наук; председатель - Пищик А.М., кандидат философских наук. <br /> <br /> В процессе поисков коллектива определилась главная задача НААШ, заключающаяся в том, чтобы выпускник школы мог осознанно осуществить свой профессиональный выбор, самостоятельно продолжить образование и быть конкурентоспособным в современном социуме. Эта задача НААШ нашла своё отражение в Трёх ключевых идеях: Профильность, Профориентация, Социальность, на которых основана деятельность школы, что закреплено в Меморандуме НААШ, принятом 17 мая 2004 года.<br /> <br /> Весь комплекс идей направлен на создание в школе такой педагогической среды, в которой каждый ученик сумел бы реализовать свои способности, творческие возможности и найти своё уникальное предназначение в жизни. Это стратегический идеал НААШ. <br /> <br /> Авторство школы формируется на основе социального партнёрства всех участников образовательного процесса (учеников, родителей, педагогов) в диалоге с носителями фундаментальной культуры (академизм).<br /> <br /> == История вопроса ==<br /> <br /> Школа построена в 1995 году при поддержке губернатора [[Скляров|И.П.Склярова]]. В ходе её строительства в типовой проект здания были внесены коррективы, создающие неповторимый дизайн-стиль : округлые арки, коридоры по периметру и другие новаторские архитектурные решения). <br /> <br /> Школа ведёт экспериментальный поиск реальных способов разрешения противоречий между нормативными требованиями, предъявляемыми государством к школе, и задачей авторского коллектива помочь ученику решать проблемы личностной самоидентификации в соответствии с его потребностями и способностями. <br /> <br /> {{img|Parad23b.jpg|Учащиеся НААШ на традиционном нижегородском [[Парад выпускников|Параде выпусников]]}}<br /> <br /> В 1996, 1997 г.г. школа - региональная экспериментальная площадка по созданию новой модели образовательного учреждения &quot;Авторская школа&quot;. <br /> <br /> * С 1996 года школа имеет статус &quot;Инновационная школа&quot; Ассоциации инновационных школ и центров России (в 1996 году школа стала победителем общероссийского конкурса &quot;Авторская школа Эврика-96&quot; в этой номинации). <br /> * В 2002 году школе присвоен статус федеральной экспериментальной площадки (ФЭП) для реализации проекта &quot;Модель профориентационного профильного пространства старшей школы&quot; (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 04.03.02 г. №691). <br /> * С 2004 года школа как ФЭП реализует проект &quot;Модель профориентационного профильного пространства школы&quot; <br /> * C 2003 года школа ежегодно подтверждает статус ФЭП по приоритетному направлению &quot;Авторские экспериментальные школы&quot;. <br /> * С 2006 года школа - региональная экспериментальная площадка (приказ НИРО «Об организации работы экспериментальных площадок в образовательных учреждениях Нижегородской области» от 05.10.2006 г., №62) по направлениям:<br /> - «Современные образовательные технологии и их роль в преподавании обществоведческих дисциплин»;<br /> - «Формирование ключевых компетенций обучающихся в процессе проектной деятельности в рамках экономического предпрофильного и профильного пространства Бизнес – центра школы»; <br /> - «Адаптация УМК «Exellent», «Friends In Touch», «Opportunities Russian Edition», «Sportlight – 2,5», «The World of English» издательств «Longman», «Express Publishing», «Просвещение» к условиям обучения в российской образовательной школе. <br /> * С 2006 года школа - городская экспериментальная площадка по направлению «Профориентационное предпрофильное пространство школы как условие формирования готовности обучающихся к осознанному выбору будущего образовательного профиля и профессии в подростковом возрасте» (Приказ департамента образования и социально-правовой защиты детства администрации города Нижнего Новгорода «Об экспериментальной работе» от 09.10.2006 г., №1309). <br /> * С 1995 года по настоящее время о деятельности школы опубликовано 25 научных статей и более 50 газетных публикаций в центральной (в основном, в газете &quot;Первое сентября&quot;) и местной прессе. <br /> На базе НААШ проводятся общегородские, региональные и международные конференции, симпозиумы, семинары по вопросам инновационной педагогики, человековедения и культурологии.<br /> <br /> == Достижения ==<br /> <br /> * В 1997 году школа стала призёром (3 место) I Всероссийского конкурса &quot;Красивая школа&quot;.<br /> <br /> * Стала победителем в российском конкурсе «Авторская школа» - «Эврика» 2006 и ей вручен диплом «Авторская школа» – 2006. <br /> <br /> * С 1995 года школа - коллективный член Общероссийской академии человековедения (г.Нижний Новгород). <br /> <br /> * С 1997 года школа - член Ассоциированных школ ЮНЕСКО в Российской Федерации. <br /> <br /> * С 1998 года школа - коллективный член Петровской академии наук и искусств (г.Санкт-Петербург).<br /> <br /> * В 2008 г. школа в третий раз стала победителем нацпроекта &quot;Образование&quot; и получила третий миллион рублей за инновационную деятельность. Учителя Юферова Е.М., Ильченко С.Г., Гребенёва Г.И., Доможирова И.В., Артемьева Т.А., Никитина С.Е., Ломоносова С.Е., Гаврикова О.Н., Маслова М.А. получили денежные поощрения.<br /> <br /> == Цели и задачи учреждения ==<br /> <br /> Стратегическая задача НААШ - создать такую педагогическую среду, в которой каждый ученик сможет реализовать свои способности, творческие возможности и найти собственное уникальное предназначение в жизни. <br /> <br /> Задача НААШ состоит в том, чтобы выпускник нашей школы не просто приобрел конкретные готовые знания, а получил такое фундаментальное образование, которое позволило бы ему осознанно осуществить свой профессиональный выбор, самостоятельно продолжить образование и быть конкурентоспособным в современном социуме. <br /> <br /> Исходя из вышеизложенного, школа (соборно, всеми участниками образовательного процесса) обозначила конечный образовательный результат своей деятельности - готовность выпускника школы к успешной деятельности в учебной, профессиональной и социальной среде. Иными словами, выпускник школы сможет осознано осуществить профессиональный выбор, успешно продолжить образование, стать конкурентоспособным в современном социуме. Задача НААШ нашла своё отражение в трёх ключевых идеях школы (профильность, профориентация, социальность), одобренных Общим собранием школы 17 мая 2004 года и закрепленных в Меморандуме НААШ. В свете этих идей аттестат выпускника является документом о готовности молодого человека к жизни в обществе, что отражено в его официальном названии &quot;Аттестат зрелости&quot;. <br /> <br /> Три ключевые ценностные ориентации идеи НААШ определяют смысл профориентационного профильного пространства (ППП) школы. <br /> <br /> == Профильность ==<br /> <br /> Задача НААШ - создать педагогические условия, в которых каждый учащийся школы сможет получить современное фундаментальное образование, позволяющее ему не только найти определённый профиль учебной деятельности, но и сформировать умение самостоятельно учиться, а при необходимости и переучиваться. <br /> <br /> Профильное образование предполагает: <br /> - обновление содержания учебной деятельности (структурирование содержания учебных предметов на основе проективных методик; углубленное изучение отдельных предметов; приоритетное овладение компьютерной грамотностью и английским языком (языком международного общения) как важнейшими инструментами, необходимыми для приобретения современных научных и культурных знаний); <br /> - использование современных педагогических технологий, в том числе организация проектно-исследовательской деятельности учащихся; <br /> - расширение свободы выбора учащихся в учебной среде. <br /> <br /> При переходе в старшее (профильное) звено школы каждый ученик, совместно с педагогами и родителями, выстраивает свой индивидуальный образовательный маршрут. Задача ученика - осуществить ответственный выбор в соответствии со своими склонностями и способностями. Задача родителей - поддержать индивидуальные образовательные маршруты детей. Задача педагогов - создать условия для приобретения учащимися углубленных теоретических и прикладных знаний по избранному профилю, ориентированному на успешную сдачу экзаменов и на последующее освоение намеченной профессии.<br /> <br /> == Профориентация ==<br /> <br /> Задача НААШ - помочь каждому ученику выбрать будущую профессию в соответствии с его склонностями и способностями. <br /> <br /> {{img|Naash_panks.jpg|[http://www.naash.nnov.ru/fith/spec/freeze.php День моржа] в НААШ}}<br /> <br /> Профориентационное пространство 8-9 классов (нацеленное на развитие у учащихся мотивации к профессиональному самоопределению), профильное пространство 10-11 классов (обеспечивающее поддержку этого самоопределения), образовательные центры школы (моделирующие работу учащихся по будущей профессии) - условия, помогающие выпускнику сделать осознанный выбор предстоящей профессиональной деятельности. <br /> <br /> Качественное отличие профориентационной работы в 21 веке от аналогичного процесса в 20 веке связано с изменениями значимости личности человека. Если в 20 веке доминировало приспособление индивида к массовым (типовым) рабочим местам, то теперь ставится задача создания рабочего места для уникального индивида. &quot;Духовность организаций и рабочих мест&quot; - так в современном менеджменте называется это движение в профориентации. Приоритетом становится не зарабатывание средств к существованию, а поиск своего уникального предназначения в жизни вообще и профессиональной сфере деятельности в частности. Задача НААШ - помочь своим ученикам самоопределиться в будущей профессиональной деятельности, исходя из понимания социальной уникальности каждого человека. Не искать свое место среди типовых рабочих мест, а создать своё уникальное рабочее место - девиз новой профориентации.<br /> <br /> == Социальность ==<br /> <br /> Задача НААШ - создать педагогическую среду, которая формирует у учащихся личностно и социально значимые качества (компетентности), которые помогут выпускнику стать конкурентоспособным в современном социуме. <br /> <br /> Набор этих качеств определяется решением всех участников образовательного процесса. Толерантность, коммуникабельность, готовность к конструктивному диалогу, умение работать в команде и креативность, а также самодеятельность, понимаемая как владение алгоритмами проектной деятельности, - компетентности, помогающие каждому ученику и выпускнику школы активно включиться в жизнедеятельность современного социума. <br /> <br /> На развитие у учащихся этих компетентностей направлена проектно - исследовательская деятельность НААШ. Сформированность полного набора компетентностей у выпускников рассматривается как образовательный результат деятельности школы. <br /> <br /> В новом веке во всех сферах деятельности на первый план по значимости выходит отношение &quot;человек - человек&quot;. Господствующее в прошлом веке отношение &quot;человек - техника&quot; ослабляет свои позиции. Прежде всего это связано с тем, что основная масса рабочих мест перемещается из сферы промышленности в сферу услуг. В этом проявляется сущность нашего перехода из индустриальной в постиндустриальную цивилизацию. Технократический подход к образованию вытесняется человекоориентированным подходом. Коммуникабельность и готовность к командной работе наполняют новыми смыслами взаимоотношения людей во всех сферах человеческой деятельности. Готовность к диалогу формируется на базе толерантности к иной точке зрения. Соборность в принятии решений строится на понимании ценности принципа дополнительности разных точек зрения на важные события. Все социально значимые качества (компетентности) взаимосвязаны в единую систему и должны формироваться в комплексе.<br /> <br /> == Образовательный статус школы ==<br /> <br /> Лицензия на образовательную деятельность: А013403, регистрационный №237 от 25.12.2002 г. <br /> <br /> Свидетельство о государственной аккредитации: АА084988, регистрационный №3085 от 20.02.2006г. <br /> <br /> В школе, работающей в одну смену, в 31 классах учатся 720 учеников. Соотношение учащихся в начальном, среднем и старшем звене соответственно 40:40:20%. В школе работают 73 педагога, среди которых учителей высшей квалификационной категории 38 чел. (53%), первой категории 22 чел. (30%), второй категории 5 чел. (7%), награждённых знаками &quot;Отличник народного просвещения&quot; и &quot;Почётный работник общего образования Российской Федерации&quot; 7 человек, имеющих почетное звание Заслуженный учитель Российской Федерации - 1 человек. Средний возраст учителей школы 40 лет. <br /> <br /> В 2003 году в г.Москве на фестивале-конференции &quot;Авторская школа &quot;Эврика - 2003&quot; за многолетние успехи в образовательной деятельности и качественную подготовку выпускников школа награждена дипломом &quot;Знак качества образования&quot;. В декабре 2004 года и ноябре 2005 года на аналогичных форумах НААШ присвоены звания &quot;Школа года - 2004&quot;, &quot;Школа года - 2005&quot; и вручены дипломы за высокие достижения в учебно-воспитательном процессе. В 2006 году школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, и получила президентский грант в размере 1 млн. рублей. Школа стала победителем в российском конкурсе «Авторская школа» - «Эврика» 2006 и ей вручен диплом «Знак качества образования» – 2006. <br /> <br /> {{img|Naash_30b.jpg|[http://www.naash.nnov.ru/fith/spec/missn.php Конкурс красоты] в НААШ}}<br /> <br /> Итоги образовательной деятельности школы за последние 5 лет показали, что с каждым годом увеличивается число выпускников, поступающих в вузы на бюджетные места. Так, в 2006 году из 98% поступивших в вузы это число составило 70%. Большинство выпускников школы зачислены на престижные факультеты нижегородских вузов: Нижегородского государственного университета (27%), Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета (18%), Нижегородского государственного технического университета (16%). Из числа поступивших в вузы 98% выбрали специальности, адекватные их склонностям и способностям, выявленным в профориентационном профильном пространстве школы. Это очень важный показатель работы школы, так как неправильный выбор профессии приводит к проблемам личности и общества (выбор будущей профессии по склонностям и способностям - это императив выживания). <br /> <br /> В среднем 17% выпускников заканчивают школу с золотыми и серебряными медалями. Средний балл аттестатов выпускников составляет 4,4. <br /> <br /> Наряду с основным документом об образовании около 50% выпускников получают Аттестаты творческих достижений. <br /> <br /> Сложившийся за одиннадцать лет работы уклад школы формирует нравственный статус учеников. Из педагогических наблюдений, из оценок качеств выпускников школы, высказанных родителями, а также экспертами во время итоговых аттестаций, складывается общий портрет выпускников школы: &quot;Выпускники школы отличаются чувством собственного достоинства и уверенностью в своих силах; активной жизненной позицией; целеустремлённостью и настойчивостью в достижении намеченной цели; свободолюбием и свободомыслием; независимостью суждений и социальной мобильностью; наличием личной точки зрения на происходящие события и отсутствием боязни её высказать; познавательной и творческой активностью; умением находить нужную информацию; навыком публичных выступлений и отсутствием страха перед миром взрослых; правовой культурой и профессиональной сориентированностью; доброжелательностью и открытостью в общении; взаимопомощью и взаимной поддержкой&quot;.<br /> <br /> == Юридический статус и реквизиты ==<br /> <br /> Муниципальное образовательное учреждение - <br /> средняя общеобразовательная школа №186 <br /> &quot;Авторская академическая школа&quot; <br /> Municipal Educational Institution - Secondary School №186 <br /> &quot;Author's Academic School&quot;<br /> <br /> Российская Федерация, 603024, г.Нижний Новгород, ул.Генкиной, 84. <br /> Тел: (8312) 18-49-85, факс: (8312) 78-52-15. <br /> Russia, 603024, Nizhniy Novgorod, 84, Genkina Street. <br /> Telephone: (8312) 18-49-85, fax: (8312) 78-52-15. <br /> E-mail: s186@kis.ru, http: //naash.nnov.ru<br /> ИНН 5262043508/526201001 Р/с 40603810103400141332 в Нижегородском филиале Банка&quot;Возрождение&quot; (ОАО), <br /> к\с 30101810900000000703 в Сормовском РКЦ г. Нижнего Новгорода, БИК 042227703<br /> <br /> == Внутренняя нормативно-правовая база ==<br /> <br /> I. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/ustav.pdf Устав школы]<br /> <br /> II. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/dogovor.pdf Договор о взаимоотношениях образовательного учреждения с Учредителем]<br /> <br /> III. Локальные акты к Уставу школы:<br /> <br /> а) по вопросам деятельности школы в целом<br /> * 1. [http://www.naash.nnov.ru/znakom/memorandum.php Меморандум НААШ];<br /> * 2. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/ppp.pdf Положение о профильном обучении];<br /> * 3. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/port.pdf Положение о «портфеле» образовательных достижений («портфолио») ученика НААШ];<br /> * 4. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/bo.pdf Положение о безотметочном оценивании];<br /> * 5. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/pao.pdf Положение о промежуточной аттестации обучающихся];<br /> * 6. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/monit.pdf Положение о мониторинге качества образования в НААШ];<br /> * 7. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/po.pdf Положение о Публичном отчете НААШ];<br /> * 8. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/do.pdf Положение о дополнительном образовании детей];<br /> * 9. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/fam.pdf Положение о получении образования в семье];<br /> * 10. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/ext.pdf Положение о получении общего образования в форме экстерната];<br /> * 11. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/att.pdf Положение об организации и порядке государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI классов];<br /> * 12. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/konf.pdf Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса];<br /> * 13. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/rules.pdf Правила для обучающихся школы];<br /> * 14. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/prodl.pdf Положение о группе продленного дня];<br /> * 15. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/dogper.pdf Договор между школой и родителями (законными представителями) обучающихся];<br /> * 16. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/plat.pdf Положение об оказании платных услуг в школе];<br /> * 17. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/ref.pdf Положение о правилах оформления и порядке защиты реферата в ходе государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI классов];<br /> * 18. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/book.pdf Положение о занесении в КНИГУ ПОЧЕТА НААШ];<br /> * 19. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/shani.pdf Положение о нагрудном знаке Школьной академии наук и искусств (ШАНИ) «За заслуги»];<br /> <br /> б) по вопросам структуры управления школы<br /> * 20. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/obs.pdf Положение об Общем собрании школы];<br /> * 21. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/pedsovet.pdf Положение о Педагогическом совете школы];<br /> * 22. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/avt.pdf Положение об Авторском академическом совете школы];<br /> * 23. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/popech.pdf Положение о Попечительском совете школы];<br /> * 24. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/sobrtrud.pdf Положение об общем собрании трудового коллектива школы];<br /> * 25. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/uchsov.pdf Положение об Ученическом совете школы];<br /> * 26. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/rodkom.pdf Положение о родительском комитете класса];<br /> * 27. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/metod.pdf Положение о методическом объединении учителей];<br /> * 28. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/pshani.pdf Положение о Школьной академии наук и искусств];<br /> * 29. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/irz.pdf Положение об информационно-ресурсном центре школы];<br /> * 30. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/cent.pdf Положение об образовательном центре школы];<br /> * 31. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/psi.pdf Положение о психологической службе школы];<br /> * 32. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/soc.pdf Положение о социально-педагогической службе школы];<br /> * 33. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/buh.pdf Положение о финансовой службе (бухгалтерии) школы];<br /> * 34. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/hoz.pdf Положение о хозяйственной службе школы];<br /> * 35. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/bezop.pdf Положение о службе безопасности школы];<br /> * 36. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/stol.pdf Положение о службе питания (столовой-кафе) школы];<br /> <br /> в) по вопросам деятельности трудового коллектива школы<br /> * 37. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/kold.pdf Коллективный договор];<br /> * 38. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/pvtr.pdf Правила внутреннего трудового распорядка];<br /> * 39. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/pmsr.pdf Положение о материальном стимулировании работников школы];<br /> * 40. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/dlot.pdf Положение о порядке и условиях предоставления длительного отпуска пед. работникам школы];<br /> * 41. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/atkom.pdf Положение о школьной аттестационной комиссии];<br /> * 42. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/klruk.pdf Положение о классном руководителе];<br /> * 43. Должностные инструкции работников школы <br /> * 44. Приказы директора школы<br /> <br /> == Смотрите также ==<br /> <br /> [http://www.naash.ru/ Официальный сайт НААШ]<br /> <br /> [[Универсум_(философский_клуб)|Нижегородский философский клуб Универсум]]<br /> <br /> [[Категория:Явления]]<br /> [[Категория:Организации]]<br /> [[Категория:Теории]]<br /> [[Категория:Сообщества]]<br /> [[Категория:Места]]<br /> [[Категория:Образование]]<br /> [[Категория:Школы]]<br /> [[Категория:Лицеи]]</div>

95.37.24.55 https://www.nnov.ec/index.php?title=%D0%9D%D0%90%D0%90%D0%A8&diff=17543 2010-12-11T09:32:22Z

<p>95.37.24.55: /* Смотрите также */</p> <hr /> <div>{{Плашка Гуд}}<br /> {{img|Naash_view.jpg|Здание НААШ}}<br /> {{img|Dirnaash.jpg|Буров Михаил Васильевич, директор НААШ в передаче [[Скудняков|Романа Скуднякова]] [[Без Галстука|&quot;Без галстука&quot;]]}}'''Нижегородская Авторская Академическая Школа (НААШ)''' - нижегородская средняя школа №186, экспериментальная площадка Министерства Образования Российской Федерации, [[Лицей|лицей]]. Расположена на пересечении улицы [[Улица Генкиной|Генкиной]] и [[Улица Панина|Бориса Панина]].<br /> <br /> == Суть явления ==<br /> <br /> С 1995 года НААШ внедряет систему авторских идей [[Универсум_(философский_клуб)|Нижегородского философского клуба &quot;Универсум&quot;]], представленных в доктрине школы. Стратегию развития школы определяет Авторский академический совет, состоящий из 11 человек, в том числе 5 докторов наук и 2 кандидата наук; председатель - Пищик А.М., кандидат философских наук. <br /> <br /> В процессе поисков коллектива определилась главная задача НААШ, заключающаяся в том, чтобы выпускник школы мог осознанно осуществить свой профессиональный выбор, самостоятельно продолжить образование и быть конкурентоспособным в современном социуме. Эта задача НААШ нашла своё отражение в Трёх ключевых идеях: Профильность, Профориентация, Социальность, на которых основана деятельность школы, что закреплено в Меморандуме НААШ, принятом 17 мая 2004 года.<br /> <br /> Весь комплекс идей направлен на создание в школе такой педагогической среды, в которой каждый ученик сумел бы реализовать свои способности, творческие возможности и найти своё уникальное предназначение в жизни. Это стратегический идеал НААШ. <br /> <br /> Авторство школы формируется на основе социального партнёрства всех участников образовательного процесса (учеников, родителей, педагогов) в диалоге с носителями фундаментальной культуры (академизм).<br /> <br /> == История вопроса ==<br /> <br /> Школа построена в 1995 году при поддержке губернатора [[Скляров|И.П.Склярова]]. В ходе её строительства в типовой проект здания были внесены коррективы, создающие неповторимый дизайн-стиль : округлые арки, коридоры по периметру и другие новаторские архитектурные решения). <br /> <br /> Школа ведёт экспериментальный поиск реальных способов разрешения противоречий между нормативными требованиями, предъявляемыми государством к школе, и задачей авторского коллектива помочь ученику решать проблемы личностной самоидентификации в соответствии с его потребностями и способностями. <br /> <br /> {{img|Parad23b.jpg|Учащиеся НААШ на традиционном нижегородском [[Парад выпускников|Параде выпусников]]}}<br /> <br /> В 1996, 1997 г.г. школа - региональная экспериментальная площадка по созданию новой модели образовательного учреждения &quot;Авторская школа&quot;. <br /> <br /> * С 1996 года школа имеет статус &quot;Инновационная школа&quot; Ассоциации инновационных школ и центров России (в 1996 году школа стала победителем общероссийского конкурса &quot;Авторская школа Эврика-96&quot; в этой номинации). <br /> * В 2002 году школе присвоен статус федеральной экспериментальной площадки (ФЭП) для реализации проекта &quot;Модель профориентационного профильного пространства старшей школы&quot; (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 04.03.02 г. №691). <br /> * С 2004 года школа как ФЭП реализует проект &quot;Модель профориентационного профильного пространства школы&quot; <br /> * C 2003 года школа ежегодно подтверждает статус ФЭП по приоритетному направлению &quot;Авторские экспериментальные школы&quot;. <br /> * С 2006 года школа - региональная экспериментальная площадка (приказ НИРО «Об организации работы экспериментальных площадок в образовательных учреждениях Нижегородской области» от 05.10.2006 г., №62) по направлениям:<br /> - «Современные образовательные технологии и их роль в преподавании обществоведческих дисциплин»;<br /> - «Формирование ключевых компетенций обучающихся в процессе проектной деятельности в рамках экономического предпрофильного и профильного пространства Бизнес – центра школы»; <br /> - «Адаптация УМК «Exellent», «Friends In Touch», «Opportunities Russian Edition», «Sportlight – 2,5», «The World of English» издательств «Longman», «Express Publishing», «Просвещение» к условиям обучения в российской образовательной школе. <br /> * С 2006 года школа - городская экспериментальная площадка по направлению «Профориентационное предпрофильное пространство школы как условие формирования готовности обучающихся к осознанному выбору будущего образовательного профиля и профессии в подростковом возрасте» (Приказ департамента образования и социально-правовой защиты детства администрации города Нижнего Новгорода «Об экспериментальной работе» от 09.10.2006 г., №1309). <br /> * С 1995 года по настоящее время о деятельности школы опубликовано 25 научных статей и более 50 газетных публикаций в центральной (в основном, в газете &quot;Первое сентября&quot;) и местной прессе. <br /> На базе НААШ проводятся общегородские, региональные и международные конференции, симпозиумы, семинары по вопросам инновационной педагогики, человековедения и культурологии.<br /> <br /> == Достижения ==<br /> <br /> * В 1997 году школа стала призёром (3 место) I Всероссийского конкурса &quot;Красивая школа&quot;.<br /> <br /> * Стала победителем в российском конкурсе «Авторская школа» - «Эврика» 2006 и ей вручен диплом «Авторская школа» – 2006. <br /> <br /> * С 1995 года школа - коллективный член Общероссийской академии человековедения (г.Нижний Новгород). <br /> <br /> * С 1997 года школа - член Ассоциированных школ ЮНЕСКО в Российской Федерации. <br /> <br /> * С 1998 года школа - коллективный член Петровской академии наук и искусств (г.Санкт-Петербург).<br /> <br /> * В 2008 г. школа в третий раз стала победителем нацпроекта &quot;Образование&quot; и получила третий миллион рублей за инновационную деятельность. Учителя Юферова Е.М., Ильченко С.Г., Гребенёва Г.И., Доможирова И.В., Артемьева Т.А., Никитина С.Е., Ломоносова С.Е., Гаврикова О.Н., Маслова М.А. получили денежные поощрения.<br /> <br /> == Цели и задачи учреждения ==<br /> <br /> Стратегическая задача НААШ - создать такую педагогическую среду, в которой каждый ученик сможет реализовать свои способности, творческие возможности и найти собственное уникальное предназначение в жизни. <br /> <br /> Задача НААШ состоит в том, чтобы выпускник нашей школы не просто приобрел конкретные готовые знания, а получил такое фундаментальное образование, которое позволило бы ему осознанно осуществить свой профессиональный выбор, самостоятельно продолжить образование и быть конкурентоспособным в современном социуме. <br /> <br /> Исходя из вышеизложенного, школа (соборно, всеми участниками образовательного процесса) обозначила конечный образовательный результат своей деятельности - готовность выпускника школы к успешной деятельности в учебной, профессиональной и социальной среде. Иными словами, выпускник школы сможет осознано осуществить профессиональный выбор, успешно продолжить образование, стать конкурентоспособным в современном социуме. Задача НААШ нашла своё отражение в трёх ключевых идеях школы (профильность, профориентация, социальность), одобренных Общим собранием школы 17 мая 2004 года и закрепленных в Меморандуме НААШ. В свете этих идей аттестат выпускника является документом о готовности молодого человека к жизни в обществе, что отражено в его официальном названии &quot;Аттестат зрелости&quot;. <br /> <br /> Три ключевые ценностные ориентации идеи НААШ определяют смысл профориентационного профильного пространства (ППП) школы. <br /> <br /> == Профильность ==<br /> <br /> Задача НААШ - создать педагогические условия, в которых каждый учащийся школы сможет получить современное фундаментальное образование, позволяющее ему не только найти определённый профиль учебной деятельности, но и сформировать умение самостоятельно учиться, а при необходимости и переучиваться. <br /> <br /> Профильное образование предполагает: <br /> - обновление содержания учебной деятельности (структурирование содержания учебных предметов на основе проективных методик; углубленное изучение отдельных предметов; приоритетное овладение компьютерной грамотностью и английским языком (языком международного общения) как важнейшими инструментами, необходимыми для приобретения современных научных и культурных знаний); <br /> - использование современных педагогических технологий, в том числе организация проектно-исследовательской деятельности учащихся; <br /> - расширение свободы выбора учащихся в учебной среде. <br /> <br /> При переходе в старшее (профильное) звено школы каждый ученик, совместно с педагогами и родителями, выстраивает свой индивидуальный образовательный маршрут. Задача ученика - осуществить ответственный выбор в соответствии со своими склонностями и способностями. Задача родителей - поддержать индивидуальные образовательные маршруты детей. Задача педагогов - создать условия для приобретения учащимися углубленных теоретических и прикладных знаний по избранному профилю, ориентированному на успешную сдачу экзаменов и на последующее освоение намеченной профессии.<br /> <br /> == Профориентация ==<br /> <br /> Задача НААШ - помочь каждому ученику выбрать будущую профессию в соответствии с его склонностями и способностями. <br /> <br /> {{img|Naash_panks.jpg|[http://www.naash.nnov.ru/fith/spec/freeze.php День моржа] в НААШ}}<br /> <br /> Профориентационное пространство 8-9 классов (нацеленное на развитие у учащихся мотивации к профессиональному самоопределению), профильное пространство 10-11 классов (обеспечивающее поддержку этого самоопределения), образовательные центры школы (моделирующие работу учащихся по будущей профессии) - условия, помогающие выпускнику сделать осознанный выбор предстоящей профессиональной деятельности. <br /> <br /> Качественное отличие профориентационной работы в 21 веке от аналогичного процесса в 20 веке связано с изменениями значимости личности человека. Если в 20 веке доминировало приспособление индивида к массовым (типовым) рабочим местам, то теперь ставится задача создания рабочего места для уникального индивида. &quot;Духовность организаций и рабочих мест&quot; - так в современном менеджменте называется это движение в профориентации. Приоритетом становится не зарабатывание средств к существованию, а поиск своего уникального предназначения в жизни вообще и профессиональной сфере деятельности в частности. Задача НААШ - помочь своим ученикам самоопределиться в будущей профессиональной деятельности, исходя из понимания социальной уникальности каждого человека. Не искать свое место среди типовых рабочих мест, а создать своё уникальное рабочее место - девиз новой профориентации.<br /> <br /> == Социальность ==<br /> <br /> Задача НААШ - создать педагогическую среду, которая формирует у учащихся личностно и социально значимые качества (компетентности), которые помогут выпускнику стать конкурентоспособным в современном социуме. <br /> <br /> Набор этих качеств определяется решением всех участников образовательного процесса. Толерантность, коммуникабельность, готовность к конструктивному диалогу, умение работать в команде и креативность, а также самодеятельность, понимаемая как владение алгоритмами проектной деятельности, - компетентности, помогающие каждому ученику и выпускнику школы активно включиться в жизнедеятельность современного социума. <br /> <br /> На развитие у учащихся этих компетентностей направлена проектно - исследовательская деятельность НААШ. Сформированность полного набора компетентностей у выпускников рассматривается как образовательный результат деятельности школы. <br /> <br /> В новом веке во всех сферах деятельности на первый план по значимости выходит отношение &quot;человек - человек&quot;. Господствующее в прошлом веке отношение &quot;человек - техника&quot; ослабляет свои позиции. Прежде всего это связано с тем, что основная масса рабочих мест перемещается из сферы промышленности в сферу услуг. В этом проявляется сущность нашего перехода из индустриальной в постиндустриальную цивилизацию. Технократический подход к образованию вытесняется человекоориентированным подходом. Коммуникабельность и готовность к командной работе наполняют новыми смыслами взаимоотношения людей во всех сферах человеческой деятельности. Готовность к диалогу формируется на базе толерантности к иной точке зрения. Соборность в принятии решений строится на понимании ценности принципа дополнительности разных точек зрения на важные события. Все социально значимые качества (компетентности) взаимосвязаны в единую систему и должны формироваться в комплексе.<br /> <br /> == Образовательный статус школы ==<br /> <br /> Лицензия на образовательную деятельность: А013403, регистрационный №237 от 25.12.2002 г. <br /> <br /> Свидетельство о государственной аккредитации: АА084988, регистрационный №3085 от 20.02.2006г. <br /> <br /> В школе, работающей в одну смену, в 31 классах учатся 720 учеников. Соотношение учащихся в начальном, среднем и старшем звене соответственно 40:40:20%. В школе работают 73 педагога, среди которых учителей высшей квалификационной категории 38 чел. (53%), первой категории 22 чел. (30%), второй категории 5 чел. (7%), награждённых знаками &quot;Отличник народного просвещения&quot; и &quot;Почётный работник общего образования Российской Федерации&quot; 7 человек, имеющих почетное звание Заслуженный учитель Российской Федерации - 1 человек. Средний возраст учителей школы 40 лет. <br /> <br /> В 2003 году в г.Москве на фестивале-конференции &quot;Авторская школа &quot;Эврика - 2003&quot; за многолетние успехи в образовательной деятельности и качественную подготовку выпускников школа награждена дипломом &quot;Знак качества образования&quot;. В декабре 2004 года и ноябре 2005 года на аналогичных форумах НААШ присвоены звания &quot;Школа года - 2004&quot;, &quot;Школа года - 2005&quot; и вручены дипломы за высокие достижения в учебно-воспитательном процессе. В 2006 году школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, и получила президентский грант в размере 1 млн. рублей. Школа стала победителем в российском конкурсе «Авторская школа» - «Эврика» 2006 и ей вручен диплом «Знак качества образования» – 2006. <br /> <br /> {{img|Naash_30b.jpg|[http://www.naash.nnov.ru/fith/spec/missn.php Конкурс красоты] в НААШ}}<br /> <br /> Итоги образовательной деятельности школы за последние 5 лет показали, что с каждым годом увеличивается число выпускников, поступающих в вузы на бюджетные места. Так, в 2006 году из 98% поступивших в вузы это число составило 70%. Большинство выпускников школы зачислены на престижные факультеты нижегородских вузов: Нижегородского государственного университета (27%), Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета (18%), Нижегородского государственного технического университета (16%). Из числа поступивших в вузы 98% выбрали специальности, адекватные их склонностям и способностям, выявленным в профориентационном профильном пространстве школы. Это очень важный показатель работы школы, так как неправильный выбор профессии приводит к проблемам личности и общества (выбор будущей профессии по склонностям и способностям - это императив выживания). <br /> <br /> В среднем 17% выпускников заканчивают школу с золотыми и серебряными медалями. Средний балл аттестатов выпускников составляет 4,4. <br /> <br /> Наряду с основным документом об образовании около 50% выпускников получают Аттестаты творческих достижений. <br /> <br /> Сложившийся за одиннадцать лет работы уклад школы формирует нравственный статус учеников. Из педагогических наблюдений, из оценок качеств выпускников школы, высказанных родителями, а также экспертами во время итоговых аттестаций, складывается общий портрет выпускников школы: &quot;Выпускники школы отличаются чувством собственного достоинства и уверенностью в своих силах; активной жизненной позицией; целеустремлённостью и настойчивостью в достижении намеченной цели; свободолюбием и свободомыслием; независимостью суждений и социальной мобильностью; наличием личной точки зрения на происходящие события и отсутствием боязни её высказать; познавательной и творческой активностью; умением находить нужную информацию; навыком публичных выступлений и отсутствием страха перед миром взрослых; правовой культурой и профессиональной сориентированностью; доброжелательностью и открытостью в общении; взаимопомощью и взаимной поддержкой&quot;.<br /> <br /> == Юридический статус и реквизиты ==<br /> <br /> Муниципальное образовательное учреждение - <br /> средняя общеобразовательная школа №186 <br /> &quot;Авторская академическая школа&quot; <br /> Municipal Educational Institution - Secondary School №186 <br /> &quot;Author's Academic School&quot;<br /> <br /> Российская Федерация, 603024, г.Нижний Новгород, ул.Генкиной, 84. <br /> Тел: (8312) 18-49-85, факс: (8312) 78-52-15. <br /> Russia, 603024, Nizhniy Novgorod, 84, Genkina Street. <br /> Telephone: (8312) 18-49-85, fax: (8312) 78-52-15. <br /> E-mail: s186@kis.ru, http: //naash.nnov.ru<br /> ИНН 5262043508/526201001 Р/с 40603810103400141332 в Нижегородском филиале Банка&quot;Возрождение&quot; (ОАО), <br /> к\с 30101810900000000703 в Сормовском РКЦ г. Нижнего Новгорода, БИК 042227703<br /> <br /> == Внутренняя нормативно-правовая база ==<br /> <br /> I. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/ustav.pdf Устав школы]<br /> <br /> II. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/dogovor.pdf Договор о взаимоотношениях образовательного учреждения с Учредителем]<br /> <br /> III. Локальные акты к Уставу школы:<br /> <br /> а) по вопросам деятельности школы в целом<br /> * 1. [http://www.naash.nnov.ru/znakom/memorandum.php Меморандум НААШ];<br /> * 2. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/ppp.pdf Положение о профильном обучении];<br /> * 3. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/port.pdf Положение о «портфеле» образовательных достижений («портфолио») ученика НААШ];<br /> * 4. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/bo.pdf Положение о безотметочном оценивании];<br /> * 5. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/pao.pdf Положение о промежуточной аттестации обучающихся];<br /> * 6. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/monit.pdf Положение о мониторинге качества образования в НААШ];<br /> * 7. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/po.pdf Положение о Публичном отчете НААШ];<br /> * 8. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/do.pdf Положение о дополнительном образовании детей];<br /> * 9. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/fam.pdf Положение о получении образования в семье];<br /> * 10. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/ext.pdf Положение о получении общего образования в форме экстерната];<br /> * 11. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/att.pdf Положение об организации и порядке государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI классов];<br /> * 12. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/konf.pdf Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса];<br /> * 13. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/rules.pdf Правила для обучающихся школы];<br /> * 14. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/prodl.pdf Положение о группе продленного дня];<br /> * 15. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/dogper.pdf Договор между школой и родителями (законными представителями) обучающихся];<br /> * 16. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/plat.pdf Положение об оказании платных услуг в школе];<br /> * 17. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/ref.pdf Положение о правилах оформления и порядке защиты реферата в ходе государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI классов];<br /> * 18. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/book.pdf Положение о занесении в КНИГУ ПОЧЕТА НААШ];<br /> * 19. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/shani.pdf Положение о нагрудном знаке Школьной академии наук и искусств (ШАНИ) «За заслуги»];<br /> <br /> б) по вопросам структуры управления школы<br /> * 20. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/obs.pdf Положение об Общем собрании школы];<br /> * 21. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/pedsovet.pdf Положение о Педагогическом совете школы];<br /> * 22. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/avt.pdf Положение об Авторском академическом совете школы];<br /> * 23. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/popech.pdf Положение о Попечительском совете школы];<br /> * 24. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/sobrtrud.pdf Положение об общем собрании трудового коллектива школы];<br /> * 25. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/uchsov.pdf Положение об Ученическом совете школы];<br /> * 26. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/rodkom.pdf Положение о родительском комитете класса];<br /> * 27. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/metod.pdf Положение о методическом объединении учителей];<br /> * 28. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/pshani.pdf Положение о Школьной академии наук и искусств];<br /> * 29. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/irz.pdf Положение об информационно-ресурсном центре школы];<br /> * 30. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/cent.pdf Положение об образовательном центре школы];<br /> * 31. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/psi.pdf Положение о психологической службе школы];<br /> * 32. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/soc.pdf Положение о социально-педагогической службе школы];<br /> * 33. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/buh.pdf Положение о финансовой службе (бухгалтерии) школы];<br /> * 34. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/hoz.pdf Положение о хозяйственной службе школы];<br /> * 35. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/bezop.pdf Положение о службе безопасности школы];<br /> * 36. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/stol.pdf Положение о службе питания (столовой-кафе) школы];<br /> <br /> в) по вопросам деятельности трудового коллектива школы<br /> * 37. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/kold.pdf Коллективный договор];<br /> * 38. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/pvtr.pdf Правила внутреннего трудового распорядка];<br /> * 39. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/pmsr.pdf Положение о материальном стимулировании работников школы];<br /> * 40. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/dlot.pdf Положение о порядке и условиях предоставления длительного отпуска пед. работникам школы];<br /> * 41. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/atkom.pdf Положение о школьной аттестационной комиссии];<br /> * 42. [http://www.naash.nnov.ru/naash/norm/docs/klruk.pdf Положение о классном руководителе];<br /> * 43. Должностные инструкции работников школы <br /> * 44. Приказы директора школы<br /> <br /> == Смотрите также ==<br /> <br /> [http://www.naash.ru/ Официальный сайт НААШ]<br /> <br /> [[Универсум_(философский_клуб)|Нижегородский философский клуб Универсум]]<br /> <br /> [[Категория:Явления]]<br /> [[Категория:Организации]]<br /> [[Категория:Теории]]<br /> [[Категория:Сообщества]]<br /> [[Категория:Места]]<br /> [[Категория:Образование]]<br /> [[Категория:Школы]]<br /> [[Категория:Лицеи]]</div>

95.37.24.55